教育工作者需要心理健康支持

当飓风来袭时，教育工作者会成为社区和学生的第一响应者 - 但他们并不总是得到他们自己需要的支持，以帮助自己恢复并避免倦怠。

“我们发现，在飓风影响他们的社区后，他们感到精疲力竭，得不到支持，”北卡罗来纳大学教堂山分校公共政策系助理教授、卡罗来纳州人口中心教员Cassandra R. Davis说。“我们想了解什么可以帮助他们恢复 - 无论是在课堂内外。

戴维斯及其同事的研究发表在《教育政策》上，他们发现大多数学校都没有准备好在灾难发生后解决教育工作者的心理健康问题，以协助恢复。

他们建议学区制定具体的应急计划，为未来的灾难做好准备-并且应急计划应侧重于心理健康，特别是对教育工作者而言。

“应急计划应包括在自然灾害之前，期间和之后做什么 - 以及如何解决学生和教师的心理健康需求，”戴维斯说。“我们还听说，教师希望接受专业发展培训，了解如何调整课程以弥补失去的时间，以及如何在灾难发生后更好地支持学生。

为飓风、地震、龙卷风和冬季风暴等灾害制定计划，可以帮助减轻教师的负担，帮助学校更快地恢复正常，同时也可以帮助教育工作者和学生处理灾难及其后果。