学校如何改善室内空气质量

西澳大利亚州和新南威尔士州的学校也被要求格外警惕，并确保他们的教职员工和学生得到充分保护，免受维多利亚州目前正在经历的案件激增的影响。

根据意大利最近的研究，通过机械通风，教室中的 Covid 传播可以减少多达 80%。澳大利亚政府还证实，病毒可以在陈旧、受损的空气中传播得更快。

根据美国环保署的说法，室内空气质量差(IAQ)还会导致其他症状，如哮喘，疲劳，刺激或头痛。

就私营部门的一些以安全为重点的组织而言，他们也在帮助学校保护学生和教职员工免受迅速传播的病毒的侵害。

霍尼韦尔亚太区服务总经理 Stefanie Oakes 告诉《教育家》：“随着学校为第 3 学期做准备，在 COVID-19 病例的最新增加以及通常冬季普通感冒和流感激增的情况下，他们谨慎行事。

“大流行导致许多学校永久地重新思考其设施的运作方式，更多地考虑室内空气质量和投资新的健康建筑措施的意愿。”

奥克斯说，管理人员和教师首先希望保持教室开放，政府指导方针解释说，他们可以采取措施改善学校建筑的室内空气质量。

“霍尼韦尔正在与世界各地的学校合作，包括澳大利亚的学校，以帮助创造更健康的学习环境，”她说。

“这从感知空气中的物质开始 - 使用先进的室内空气质量传感，学校可以监测许多因素，包括：颗粒物，挥发性有机化合物(VOC)，CO2，温度和湿度。

室内空气质量传感器监测这些因素，并帮助进行必要的调整，以满足推荐的参数。

CDC 的研究发现，在定期打开门窗或使用风扇通风的学校中，COVID-19 的发病率降低了 35%。

“我们的IAQ传感器可帮助管理人员和设施管理人员了解何时调整系统参数以优化环境。

该领域的另一个组织Thinxtra正在帮助澳大利亚各地的3，000多个教室为学生和教师创造更健康，更安全的环境。

该公司与室内空气质量技术专家合作，提供解决方案，使学校和托儿中心能够监测二氧化碳水平、湿度、温度和其他因素，这些因素是空气传播病毒(包括 COVID-19 变体)传播风险的指标。

“虽然学校已经开始了解室内空间通风的重要性，但我们让他们远程访问来自所有传感器的易于读取的数据，使实际情况透明，并告知采取的最佳行动方案，”Thinxtra首席执行官Nicholas Lambrou告诉The Educator。

“信息会定期传输到仪表板，或者在通过我们的专用0G网络达到阈值后自动传输。

兰布罗说，其中一个例子是布里斯班的一家托儿中心The Gap Cubbyhouse Montessori。

他说：“封锁解除后，该中心安装了电池供电的互联网连接设备，用于测量二氧化碳和其他因素。

“如果超过阈值，自动警报可确保采取正确的措施来降低风险。