澳大利亚年度最佳校长分享成功秘诀

领导一所拥有近2000名学生的小学是一项艰难的斗争，但马斯登州立高中校长艾莉森·法尔布施(Alison Fahlbusch)几乎让它看起来很容易。

Fahlbusch以激光般的关注整个学生，为学生提供全方位的学习机会;通过学校令人兴奋的体育和卓越计划;(筹委)身体;通过全面的职业教育，艺术和STEM课程来思考;和性格，通过强烈关注一个人的素质。

对于一个非常多样化的学生群体，这绝非易事。马斯登SHS拥有67%的太平洋岛民人口，其中37%的EALD学生和8%的土著学生在54个不同的文化群体中。此外，学校有5.5%的经过验证的残疾学生，15.5%的学生参加个人课程计划。

也许Fahlbusch的领导方法中最能说明问题的一个方面是她对学习科学的尊重。

利用有关学生学习的最新教育神经科学，马斯登的Mako学习艺术(MAOL)计划为员工，学生和家长提供了一个反思工具，以深入了解学生真正需要什么来改善他们的学习。

学校学习方法的成功不言自明。

Marsden SHS在2021年澳大利亚教育奖中赢得了最佳专业学习计划和年度最佳校长奖，并在年度教育完美中学(政府)，年度特殊教育学校，年度中学教师(政府)和anzuk教育澳大利亚学校年度校长类别中获得了卓越奖。

在前一年的奖项中，马斯登SHS学校获得了高达六个奖杯，赢得了年度中学(政府)，最佳专业学习计划，年度校长(政府)类别的卓越奖，以及教师互助银行年度教师(中学)，最佳学校战略计划和最佳学生福利计划类别的卓越奖。

集体努力

8月12日星期五，Fahlbusch再次在国家舞台上获得认可，法尔布施被评为政府类别的年度教育完美学校校长和年度小学校长。

“赢得包括年度学校和专业学习套件在内的奖项是我们的学生，员工和更广泛社区的出色工作的巨大认可，”Fahlbusch告诉教育工作者。

“马斯登SHS为我们提供的机会感到非常自豪，在国家层面上得到认可对我们学校和洛根城来说非常棒。我很荣幸能成为这样一支伟大团队的一员。

Fahlbusch说，对于像马斯登SHS这样大的学校来说，成功需要团队中每个成员的高绩效。

“在马斯登，我们拥有一支由领导者，教师，支持人员和社区组成的高绩效团队，共同努力为我们的学生提供卓越的机会，”她说。

“敢于激励并为我们当地的洛根社区带来改变。这些奖项反映了这种辛勤工作和多年来发展起来的表演文化。

“伟大领导者的标志是信任”

Fahlbusch说，教育和学校的有效领导是确保成功的关键因素，不仅对组织方面，而且对教育工作者激励的学生也是如此。

“就像我们领导的学校一样，每个领导者都是不同的，必须开发一套可以应用于各种情况或环境的领导工具。在我们不断变化的环境中，有效的领导者必须能够激励他人实现伟大的事情，“她说。

“我们目前的环境充满活力和挑战性，教师和更广泛的学校工作人员都厌倦了变化，至少可以说，一个有效的领导者必须创造一种将这些挑战转化为机遇的氛围。

Fahlbusch说，一个伟大的领导者的标志是“一个能够在同事之间发展和建立信任，庆祝和认识到学校最大的资产是他们的员工。

“一个有效的领导者最重要的遗产是未来，就他们的员工和学校的发展而言，成为一个能够在充满挑战的时代适应，成长和繁荣的学校。

改变叙事以改善教育体系

Fahlbusch说，澳大利亚教育体系的改进和发展必须来自“围绕我们职业的对话和叙述的改变”。

“主导当前教育改革讨论的外部压力，意见和影响很多，”她说。

“每个人都对学校改进，教学法，学生成果和教师保留有自己的看法，但这些声音中有多少人是熟练的教育专业人员?为什么，作为一个社会，我们要求广播听众或社交媒体对学校表现或教师保留的反馈?”

Fahlbusch说，教师和领导者的声音和专业知识必须得到提升，以便他们能够在教学行业内引领变革。

“我们必须投资和发展我们的领导者和未来的领导者，以最好地为他们的社区服务，并最终培养出响应这些社区新兴需求的学生毕业生，”她说。

“为了实现真正和可持续的变革，学校领导必须有勇气质疑现状，在个人背景下分析和改进教育实践。教育澳大利亚的未来不是一刀切的。

Fahlbusch说，解决昆士兰州学校今天面临的复杂问题需要信任学校领导做出自主决策，以适应和发展针对他们所服务的社区的需求的实践。

“从本质上讲，教育作为一个部门应该对我们的学生和社区进行变革。澳大利亚要发展出一个真正世界级的体系，就需要一个全国性的变革愿景，激发对未来的希望。