引入新资源以更好地支持残疾学生

幼儿教育部长和国家残疾保险计划部长为学校提供了新的资源，帮助残疾学生在与非残疾学生相同的基础上接受教育。

残疾幼儿仍然是澳大利亚最脆弱的学生，但许多学校在满足该群体的学习需求方面仍然缺乏指导和支持。

包容残疾人从无障碍环境开始，这是安妮·阿利部长和比尔·肖顿部长根据《2005年残疾教育标准》推出这些新资源的目标。

“这些资源旨在确保所有澳大利亚人都能获得各级教育和培训，无论他们的能力如何，”Aly说。“这对于帮助残疾幼儿参与幼儿教育，确保为未来的学习奠定最佳基础尤为重要。

信息资源由残疾青年及其照顾者共同设计。

里面有情况说明书，工作簿和行动计划，将帮助残疾学生及其照顾者了解他们的受教育权以及如何行使这些权利。

从幼儿园到大学的教育提供者应符合新的标准，确保1992年《残疾歧视法》规定的权利得到尊重。

澳大利亚政府正在与澳大利亚残疾儿童和青年密切合作，开发这些工具。其他残疾和教育利益相关者也正在被纳入，以帮助实施2020年标准审查中的建议。

“需要做更多的工作来让残疾儿童接受教育，这些工具将有所帮助。残疾儿童的父母不应该因为要求为孩子做出合理的调整而感到欺凌，“肖顿说。“我们与澳大利亚残疾儿童和青少年密切合作，我很自豪这些宝贵的资源是与这样一个重要的组织协商创建的。