为什么来学校不像迪斯尼乐园那么令人兴奋

2022年初，丹尼尔·托马斯(Daniel Thomas)被选为墨尔本蒙特梭利学校的新校长，接替在服务十年后辞职的同性恋威尔士。

在被任命之前，丹尼尔是比兰努克学院(Billanook College)的小学部主任，这是一所独立的男女同校的ELC - 12年级学院，也是圣约瑟夫小学的首任校长，在那里他为500名学生创造了一个新的最先进的学习环境。

丹尼尔说，他作为教育工作者的经历已经形成了他的信念，学校里越多的笑声，善意越多，相互关心的越多，它就越是一个真正的人性和一个真正有教育意义的地方。

因此，在学校最近的专业学习日，丹尼尔借此机会与所有员工建立了合作和团队合作，提出了一个问题：“为什么来学校不如迪斯尼乐园那么令人兴奋?

下面，教育家向丹尼尔讲述了他的领导之旅，他在墨尔本蒙特梭利学校建立的文化，以及校长如何使他们的学校成为教师和学生的一个有吸引力和鼓舞人心的地方。

TE：从头开始创办一所学校是什么感觉，当你在其他地方担任其他领导角色时，这段经历教会了你关于学校领导的知识?

2007年，我有幸成为圣约瑟夫小学的首任校长。我的角色是在墨尔本一个不断发展的郊区规划一所新学校，大胆思考，建立创新的课程，并与建筑师合作创造一个最先进的学习环境。

该课程旨在培养终身学习，学生通过参与复杂的体验来学习，在这些体验中，他们建立了相关，有目的的联系。正是考虑到这些因素，学校在无缝课程中采用了探究式的学习和教学方法。每一天都是一段充满目标的旅程，智力参与和与现实世界的联系是重中之重。

营销，沟通和发展与新社区的关系既具有挑战性又有回报，但与所有利益相关者保持专业关系对于学校的成功和文化至关重要。这个建立新学校的机会教会了我成为一个非常引人注目的领导者，每天与学生，家长，老师，园丁，维护和行政人员互动，每个人都很重要的名字。

在学校里，我经常发现我们做事是因为这是他们一直以来的做法，我们很少停下来思考为什么或这是否是实现目标的最有效方法。从第一栋楼到招收第一个学生，建立一所学校教会了我，我们都是人。我发现这是领导任何社区不可或缺的人性因素，而正是这种同理心的视角，我谦卑地将这种视角带入了我的领导策略。倾听理解而不是回应只是我授权员工成为解决方案提供者的一种方式。

TE：您如何描述您在墨尔本蒙特梭利学校开始创造的学习和教学文化?

我想创造一种文化，让员工感到支持和启发，将新的想法带到桌面上。我想营造一个环境，让教师和工作人员能够感受到质疑现状的能力;将他们的专业知识带入工作，并让学生参与有目的，有意义和真实的学习体验。

墨尔本蒙特梭利学校将拥有合作和合作的文化，每位员工都分享最终目标和愿景，为我们的学生服务。差异化和个性化学习不仅仅是文字或教育术语，而是我们每天学习的方式。每个学生都有自己的学习途径，任何走进我们学校的社区成员都应该看到参与并感受到学习的乐趣。

TE：您的员工利用学校最近的专业学习日来重视他人并建立信任，并走出他们的舒适区。您能分享一下这次经历的一些成果，以及其他学校领导可能从中学到什么吗?

我们在月神公园的一天的目标是在墨尔本蒙特梭利学校的员工中创造一种快乐的感觉。这次经历认可了他们对学校的贡献，也让我们玩得开心!由于我们在月神公园的专业学习日，有一些直接的积极成果。我们观察到通常不会互动的工作人员在操场上互相交谈，并在经过时互相问候。我希望，在今后几个星期里，我们将看到正在形成更多的部门间联系，甚至可能正在形成一些新的委员会。

在COVID-19和在家学习的气候下，这是一次积极的经历，并提醒我们所有人离开屏幕，在这样的环境中，当下和当下可以成为真正重要事物的有力提醒。拥抱内在的孩子!尝试新事物，勇敢，有勇气去做你一直认为自己做不到的事情......因为如果我们不这样做，我们怎么能问我们的学生呢?

TE：展望未来，您认为学校领导在全校福祉方面带来有意义的积极变化，并使年轻人的学习变得有趣和有吸引力，最大的机会是什么?

我想让上学和去迪斯尼乐园一样令人兴奋。理查德·格弗(Richard Gerver)是教育和商业领域最清晰，最热情地呼吁彻底改变教育的声音之一，他在关于教育以及我们为什么要做我们所做的事情的书“今天创建明天的学校”(2010)中对此感到好奇。

我的目的是让我们社区的所有成员都觉得参加墨尔本蒙特梭利学校是地球上最快乐的地方，我相信这始于我们的员工。如果我们的员工没有热情地来到学校并体验到工作满意度，我们怎么能要求我们的学生也这样做呢?

我们的领导者需要以身作则，以积极的行为为榜样，在学校中成为可见的存在，每天早上向员工和学生打招呼。每天与尽可能多的人互动，并抽出时间进行有意义的对话。我们还必须在每天来上班中找到乐趣。