Breana Nieves Vergara努力为学生培养丰富的指导机会

无法获得正式的同伴指导计划并没有阻止锡拉丘兹本地人 Breana Nieves Vergara 以社会学专业的身份进入伊萨卡学院。她的学术课程规模很小，以至于尼维斯·维加拉 (Nieves Vergara) 从不费力地在同学中寻找同伴导师。

但 Nieves Vergara 也知道并欣赏高年级大学生指导年轻同龄人的许多好处，从共享学术资源和提供有关课程和教授的反馈，到了解如何阅读教学大纲和询问暑期实习。

特别是对于选择就读雪城大学的低收入家庭的学生来说，与了解如何成功驾驭这些主题的导师网络建立联系是非常有价值的。

值得庆幸的是，作为多元文化事务指导项目的协调员，Nieves Vergara 将她对指导的热爱与她让所有人都能接受高等教育的动力结合起来，同时在学生到达校园后将他们与适当的资源和支持系统联系起来。

“我对同伴指导的热情来自于我希望我在大学时有一个同伴指导计划，”Nieves Vergara 说。“这份工作是我的激情项目，想方设法创建我没有的社区。这个职位融合了我所有的兴趣，非常适合。”

Nieves Vergara 倾注了这种热情，帮助与她一起工作的学生发现社区，并在校园期间轻松探索自己的身份。

她说，她感到很幸运能够通过她的角色协调两个点对点的指导项目：Dimensions，有色人种一年级女学生与高年级有色人种女学生相匹配，以及fullCIRCLE，首先年级有色人种学生与高年级有色人种学生配对，高年级导师与校友、雇主、教职员工 (AEFS) 导师配对。

“我和学生们一起工作时精力充沛，他们有很棒的想法。他们都充满活力和积极。能够成为我认为我在本科生时想要的导师，这也真的很充实。这项工作旨在为我们的学生提供资源，同时也弥合差距并为我们的学生创建社区，”Nieves Vergara 说。

这一切都源于 Nieves Vergara 作为 On Point for College 的学生参与者的经历，这是一家当地的非营利组织，致力于缩小寻求上大学的低收入学生的差距。Nieves Vergara 发现该计划非常有益，以至于她毕业后开始与 On Point for College 合作。

在担任编程研究员长达一年的时间里，Nieves Vergara 专注于通过互动、有影响力的实践编程为学生提供同伴指导机会，帮助学生在个人和课堂上发展和成长。

Nieves Vergara 说，由于她努力在导师和学员之间建立学术、专业发展、文化和社会联系，她对大学在回馈当地锡拉丘兹社区方面所发挥的作用也有了新的认识，而她以前并不总是这样意识到在城市长大。

“参与雪城大学并担任这个角色让我看到了 SU 社区对当地雪城社区的投入，”她说。“自从我协调这些指导计划以来，能够以一种对学生和锡拉丘兹社区都有意义的方式为我的学生提供社区服务机会，这让我受益匪浅。”

她对校园的影响超越了通过点对点指导机会培养社区。Nieves Vergara 还支持凯斯勒总统学者计划，并领导该大学的拉丁裔西班牙裔传统月庆祝活动，该活动将于9 月 15 日举行开幕式。