澳大利亚课程中的化学科学 9.0

我认为我们大多数人都喜欢将事物混合在一起，看看我们能创造出什么。这就是许多学生在想到化学时会想到的：有机会利用制造新事物的欲望——即爆炸。对我们老师来说幸运的是，ACARA 并不想破坏课程，而是在 7-10 年级化学课程的基础上做出了改变。

仍然是有趣的一年。我总是乐于将最随意的物质和物体混合在一起，然后看着学生弄清楚如何将它们分开。然而，当学生不了解粒子行为和性质时，教授纯物质和分离混合物是一项艰巨的任务。值得庆幸的是，该主题已从 8 年级移至 7 年级。

详细阐述更加充实，包括关于热对粒子运动和能量的影响的细节，以及引力和不同物质状态特性的比较。一个值得注意的内容是在液体和气体中的扩散过程。总的来说，对于大多数教师来说，这是他们在 8 年级就已经包含的内容，资源和计划只需要转移到 7 年级。

由于前面介绍了粒子理论，因此现在对纯物质和分离混合物的阐述明确提到了粒子。这是唯一真正的变化，因此只会对资源进行微小的调整(如果有的话)。

8 年级

继续以微小变化为主的主题。元素、化合物和混合物主题具有相同的关键思想，但阐述更为详细。模型的创建和使用是一个贯穿科学的巨大概念，澳大利亚课程 v9.0 在化学中更加强调这些。该主题的内容描述符包括元素、化合物和混合物的表示，例如 2 维和 3 维模型、符号和公式。对模型的强调意味着学生可以使用分子建模工具包等动手教学工具继续探索概念。值得注意的是包括溶液、悬浮液和胶体。虽然分离混合物主题经常在 7 年级教授，但此内容需要移至 8 年级。