在CBEN年度会议上发布的加速采用基于能力的学习的新议程

在基于能力的教育网络的年会上发布了一份新报告，概述了作为学习和公平机会的货币扩展能力的潜力。CompetencyXChange议程概述了将能力定位为公平经济机会的货币并促进采用基于能力的高质量学习解决方案的行动步骤。

该议程由高等教育和劳动力发展领导者制定，旨在满足国家的人才需求，确保所有学习者都有机会获得证书，证明他们掌握了在所选职业中茁壮成长所需的技能、知识和行为。该议程侧重于七个核心领域：政策、质量保证、雇主、提供者、教育技术、研究和社区，并使用五种不同的设计原则。

C-BEN 总裁查拉·朗 ( Charla Long ) 说：“这是对高等教育现在可以而且必须做的事情的愿景。” “所有学习者都需要一条更好、更公平的前进道路，而基于能力的学习可以让更广泛的学习者抓住机会。”

CompetencyXChange 和议程背后的有远见的团队包括一个国家领导人团队，他们分享深厚的专业知识和坚定不移的公平承诺：ACE 的Derrick Anderson、未来工作的迈克尔柯林斯、德克萨斯大学的 Diana Natalicio 西班牙裔学生成功研究所埃尔帕索的雅各布·弗莱尔、罗德岛高等教育专员香农·吉尔基、南新罕布什尔大学的 保罗·勒布朗、阿拉巴马州州长办公室尼克·摩尔、WorkingNation 的简·奥茨、商会的谢丽尔·奥尔德姆、兰德公司的Rhianna Rogers、Excelencia in Education 的Deborah Santiago和 Complete College America 的Yolanda Watson Spiva。

超过 3900 万人已经开始接受大学教育，但从未完成学位或其他证书。他们中的许多人已经在工作中发展了知识、技能和与职业相关的行为，但他们没有很好的方法将这些转化为可以帮助他们在职业生涯中取得进步的证书。

但是，全国各地的学院和大学已经开始接受基于能力的教育 (CBE)，这种学习侧重于学习者知道和能做什么，而不是花在课堂上的时间。目前约有 600 所两年制和四年制机构提供 1,000 多个基于 CBE 的课程。AIR最近的研究表明，82% 的机构预计 CBE 项目将在未来五年内增长。

“随着 C-BEN 去年听取社区的意见，我们一遍又一遍地听到，基于能力的学习的新进入者以及对 CBE 的重新兴趣，可以从制定共同愿景和议程中受益如何扩展，” C-BEN 执行副总裁Amber Garrison Duncan说。

CompetencyXChange 议程呼吁致力于支持采用和扩展基于能力的解决方案的大学和其他高等教育提供者、企业和非营利组织加入这场运动。