三支学生团队在新的比赛中突破界限改善社会

四年级电影制作专业的亚历山德拉·麦克唐纳在 Gene Polisseni 中心解释了她的互动视频装置“Amalgamate”。

三个学生团队展示了 RIT 的技术、艺术和设计 (TAD) 的含义。他们设计了技术来帮助宇航员在太空中保持身体健康，结合虚拟现实来增强对聋人的签名和字幕支持，并建造了一个由计算机制成的现代人体雕塑。

在感觉运动训练活动的游戏化和基于性能的监测项目中，宇航员可以在训练太空生活时进行游戏。

TAD 挑战赛是第一个关注大学如何整合三个不同学科的竞赛，是2022 年想象 RIT：创意与创新节的一部分。优胜者从三个类别的 22 个项目中选出：通过增强现实讲故事;解决人文问题;并推动视觉通信和成像的界限。每个类别的获胜者获得 5,000 美元。

在感觉运动训练活动的游戏化和基于性能的监测项目中，宇航员可以在训练太空生活时进行游戏。项目团队在游戏、虚拟现实和运动科学的基础上构建了该系统，使用实时视觉生物反馈来评估身体健康。

NTID学生和教师团队在医疗保健的体验和性能增强语言访问方面获得第一名，他们增强了智能眼镜，可以扩大视野。

“这就像具有字幕功能的虚拟或增强现实眼镜，”团队负责人之一索菲威廉姆斯说。她举了一个实验室环境中的用户示例。他们可以低头看一个实验，戴着眼镜“看”字幕。

合并!由来自马萨诸塞州 Seekonk的四年级电影制作专业学生 Alexandra McDonald 和来自纽约州罗切斯特市的三年级电影制作专业学生 Johnny Gates 设计的互动视频装置是人体的现代雕塑。

三个大电脑屏幕显示了麦当劳的头部、躯干和腿部的 30 或 40 个不同的视频。参与者有机会与屏幕互动。“有很多机会得到不同版本的我，”麦克唐纳说。

艺术与设计学院的两名学生都与来自Golisano 计算与信息科学学院的软件工程师一起工作。对于麦克唐纳来说，这始于一个个人项目，一种身份认同和自我表达的方式。一些动态图像是她的舞蹈和体操动作。

RIT 教务长 Ellen Granberg表示，这些设计项目反映了技术、艺术和设计的交集，并专注于有效利用技术改善生活。

“RIT 利用技术的力量实现更大的利益，”她说。