新研究加强对早期职业教师的支持

12 月，联邦、州和领地教育部长批准了全国教师队伍行动计划，为显着改善教师供应、初始教师教育和尊重职业铺平了道路。

科廷大学教育学院讲师 Saul Karnovsky 博士表示，该计划标志着联邦政府谈论教师职业的方式发生了重大转变。

“该计划的重点与研究告诉我们的一致：教师工作量、行政负担和职业地位都是需要解决的至关重要的问题，”卡尔诺夫斯基博士告诉教育家。

Karnovsky 博士说，另一个长期存在的问题是缺乏稳定的全职工作，这既导致教师离职，又阻碍了其他潜在员工进入该行业。

“许多教师离开了这个行业，因为他们无法获得长期或永久的教学职位，”他说。

“与许多行业一样，该职业的临时化程度有所增加，许多学校采用短期合同制聘用任课教师，尤其是在聘用研究生教师时。”