戴维斯国际中心负责人帮助简化即将到来的国际学生的过渡

HarryChiang，2019届毕业生，作为来自巴西圣保罗的一年级学生来到普林斯顿感到紧张。当他到达新泽西参加国际学生迎新活动时，他有很多问题：他将如何度过美国的大学生活?他适合吗?然而，当他受到戴维斯国际中心工作人员和一个名为戴维斯IC领导者的国际本科生社区的欢迎时，他的恐惧很快就消失了。

“我在这个校园里遇到的第一批真正的普林斯顿学生之一是IC领导者，”蒋说。她友好而热情，让他对过渡感到更加自在。“这对我来说是一个关键点，因为[与她交谈后]我意识到我不需要担心自己不会被录取。”

现在，三年后，蒋在戴维斯中心获得了正式职位，担任IC领导协调员——这份工作的灵感来自于他在校园的第一天。作为协调员，他确保活动顺利进行，并帮助制定全年计划的总体叙述。

Chiang加入了由20多名本科国际学生和美国学生组成的戴维斯IC领导者小组，他们在很大程度上为戴维斯中心为期三天的国际迎新活动做出了贡献。他热衷于成为抵达普林斯顿的新国际学生的大使和未来导师。

“IC领导人负责我们在迎新期间所做的所有社区建设，”戴维斯中心国际项目协调员兼顾问MariyahSalem说。“我们的员工负责后勤和信息会议，但在社交活动中发挥非常积极作用的是IC领导。”

这些活动包括制作门饰、帮助学生搬进宿舍、开展校园寻宝活动以及准备名为“美国101”的小品，以帮助国际学生了解在美国生活的基本知识。

“这是非常紧张的三天，”塞勒姆说。“IC领导与一年级学生建立关系并回答他们可能提出的任何问题——从学术到社交生活和旅行。除了移民之外的任何事情。”

IC领导的参与并不止于入职培训。该小组计划在整个学年为国际社会举办15到20场活动。这些活动包括大型冬季正式活动和国际教育周节目安排，以及不太正式的电影和棋盘游戏之夜，旨在让国际学生相互联系。

“我认为我们所做的一件事非常重要，那就是努力在普林斯顿建立更大的国际社区意识，”江说，他的职责是与IC领导人和戴维斯中心的工作人员联络。“我们都来自不同的国家，并不是每个人都清楚，作为国际球员，我们应该相互联系并相互支持。因此，我们真的在尝试更多地建立在这个想法的基础上，并培养一种社区意识。”

ICLeaders的影响是深远的，尤其是对于一年级学生。BoboStankovikj，2020届学生，来自马其顿的IC负责人，记得去年有一次他接到一个正在为写作作业而苦苦挣扎的新生敲门。他们彼此不是很了解，但学生在国际迎新会上见过斯坦科维克。

“我们坐下来，我帮他预约了写作中心，”Stankovikj说。“我无法帮助他写作，但我可以做一些热巧克力并谈论普林斯顿大学的可用资源。这就是我希望第一年能有的那种东西——当我感到迷茫时，一个可以去找的人。”

塞勒姆说，对于许多IC领导者来说，一条贯穿始终的路线是致力于提升新国际学生的体验，同时也在普林斯顿建立归国学生社区。

“IC领导人很高兴他们的身份和他们来自的国家在校园里得到认可。但[他们申请成为领导者]的压倒性原因是因为他们想要回馈社会。”

Chiang说，今年，该组织希望专注于新的项目，并寻找新的方式为普林斯顿社区服务。该计划的一部分是与校园内的各个国家和文化团体合作举办活动，并与本科生院长办公室合作，组建一个更传统的学生组织，以接触尽可能多的本科生。

对于许多人来说，成为IC领导者不仅仅是成为团队的一员。“与其他戴维斯IC领导人感觉就像一个真正的家庭，”来自尼泊尔并于去年秋天加入IC领导人的2020届毕业生AditiDhital说。

“很高兴知道校园里有人理解你并能在你遇到挫折时支持你，并体验所有的好处，”她说。“我真的很高兴成为这个项目的一部分，我迫不及待地想看看它的发展方向。”