四位杰出的中学教师将在普林斯顿毕业典礼上获得表彰

今年普林斯顿杰出中学教学奖的获得者是Haddonfield纪念高中的KimberlyDickstein、PascackHills高中的KevinKillian、劳伦斯中学的PetrinaPlunkett和高科技高中的ArunSrivastava。

这些教师是根据全州公立和私立学校的提名选出获奖的。他们每人将获得5,000美元，以及学校图书馆的3,000美元。

“虽然这四位获奖者的教学范围涉及广泛的学科领域、年级水平和学校类型，但他们都展示了深刻影响学生生活的非凡能力，”普林斯顿教师准备项目主任托德肯特说。“这些人中的每一个人都是一位大师级的老师，但他们的影响力远远超出了教室的范围。这四位老师的工作确实鼓舞人心，他们提醒我们，老师在他们的社区中也扮演着如此重要和有意义的角色。”

教师准备计划的工作人员在审查申请时，会考虑同事和学生的建议以及教师在学校和社区取得的成就的证据。该计划的工作人员罗珊娜·泽皮耶里(RosanneZeppieri)从最初的申请人群中选出了10名决赛入围者，并参观了他们的学校。然后，获奖者由学院副院长伊丽莎白·科拉朱里(ElizabethColagiuri)主持的委员会选出，该委员会还包括肯特;JenniferJennings，伍德罗威尔逊学院社会学和公共事务教授;斯坦利卡茨，伍德罗·威尔逊学院公共和国际事务教授级别的讲师;史蒂夫·科克伦(SteveCochrane)，他是普林斯顿公立学校的校长，1981年毕业于普林斯顿大学。

普林斯顿大学自1959年收到一位校友的匿名礼物以设立该项目后，便开始对中学教师进行表彰。

对于金伯利·狄克斯坦(KimberlyDickstein)而言，印在一页纸上的文字并不像它们看起来那样是静态的，相反，它们可以成为一个人生活经历的重要组成部分。在过去的11年里，作为哈登菲尔德纪念高中的英语教师，迪克斯坦将阅读课文与表演和服务活动联系起来，让她的学生成为一种积极的阅读体验。

校长TammyMcHale说：“与其他人相比，她在仔细阅读课文和动觉活动方面的工作在课堂外观和功能方面产生了巨大差异。”“学生不只是坐下来讨论或辩论。他们在房间、礼堂或校园的其他区域及其他区域四处走动，在文本中进行交流以加深他们的理解。”

迪克斯坦与当地的剧院公司、书店和节日合作，为她的学生开发配套活动，特别是那些选修她在高中开发的希腊戏剧和莎士比亚选修课的学生。“我想建立一个超越课堂的逐页学习计划，让课文栩栩如生，”她在获奖申请中写道。“我们会把我们在课堂上所做的带到社区，反之亦然。”

在向她的班级介绍了IshmaelBeah的“漫漫长路”(一个关于儿童兵遭受的创伤的故事)后，她与南苏丹一位名叫GarangBukBukPiol的前儿童兵建立了联系，后者通过以下方式分享了他的真实经历网络电话。在与Piol交谈时，他们了解到他需要证明财务稳定才能参加埃默里大学的硕士课程。以狄克斯坦为首的学生和社区随后筹集了超过50,000美元来支持他的教育。

“她是一位无私的领导者，真正致力于帮助他人，”一名学生说。“她认识到教学不仅仅是教授材料，而是教导和激励学生成为比他们自己更大的事物的一部分。”

凯文基利安

任何问凯文基利安毕业后何时使用数学的学生都可能会收到一长串想法。在成为PascackHills高中的数学教师和机器人技术顾问之前，Killian曾担任工程师长达20年，他以能够让最具挑战性的数学变得容易理解而闻名。

“他对数学的热爱具有感染力，”他的同事CharleenSchwartzman说。“通过凯文的镜头，孩子们能够看到数学的美丽和力量，并意识到数学就在我们身边。”

“无论是通过购物、工程、物理、运动还是商业示例，Killian先生都确保每个学生都以他理解、相关并可以应用的方式学习，”一名学生说。“通常不喜欢数学的学生对他的课非常投入。”

Killian教授九年级代数，此外还教授初级微积分和统计学。他是该地区屡获全国大奖的FIRST机器人团队“PascackPi-oneers”的教练，并在2017年被评为该地区的年度教师。

“先生。Killian帮助指导了全州机器人项目的教练和学生，从而模拟了为了他人的利益而付出自己的时间和才能的意义，”数学和计算机科学地区主管MarkRusso说。

Russo说，Killian还担任过PascackHills同事的导师，他在改善学校的教学方面发挥了重要作用。

“先生。Killian绝对是PascackHills社区的关键人物，他孜孜不倦地工作，始终如一地丰富学生、同事和更大社区成员的生活，”Russo说。

佩特里娜·普朗克特

PetrinaPlunkett的影响力遍及劳伦斯中学，她是七年级的语言艺术教师和扫盲教练。

“毫不夸张地说，佩特里娜通过她自己的课堂影响了无数学生，以及她所启发的其他老师的学生，”一位同事说。

除了教授课程和为其他教师提供建议外，Plunkett还协调建立社区和提高所有学科领域素养的活动。

Plunkett每年两次组织家庭读书之夜，学生和社区成员聚在一起讨论一本书。她还为工作人员主持书籍讨论会，通过在线材料补充阅读内容，以进行更深入的讨论。

“无论是面对面还是在线，Petrina都热切地与来自各个学科的员工分享她的知识，展示了她支持和激励所有员工实现提高全校识字率的共同目标的能力，”同事詹妮弗·克莱恩(JenniferCline)说。

教育工作者和学生都称赞Plunkett能够激励即使是最“不情愿的学习者”。

“太太。Plunkett总是找到创造性和互动的方式来让学生对她的课程感兴趣，”一名学生说。“我看得出来，即使是不喜欢语言艺术的同学也能和Plunkett老师一起玩得很开心，也能学到很多东西。她找到了将我们的课程与现实世界的问题和经验联系起来的方法。”

“太太。Plunkett不像对待她的学生那样对待我们，她对待我们就像对待自己的孩子一样，”另一名学生说。“她鼓励我们尝试新事物，并在课堂内外拓展业务。”

阿伦·斯里瓦斯塔瓦

ArunSrivastava是锡考克斯高科技高中的教育领导者和创新者，他将自己在动物学和科学研究方面的经验带入课堂。

在其他高级课程中，Srivastava在一个有大量高危学生的地区教授医疗干预课程和AP研讨会和AP研究。在任何一天，他的学生都在研究细菌如何传播和产生抗生素耐药性。作为研究的一部分，他们拍摄细菌菌落的照片以输入应用程序，并根据国家数据库检查细菌DNA序列。

“作为一名教师，ArunSrivastava博士培养了拓展自身视野的意义，”一位学生说。“他是满足自己好奇心的典范。”

在课堂之外，斯里瓦斯塔瓦带领学生实地观察动物。他负责协调青年科学成就者计划，指导学生完成整个学年的研究项目。

斯里瓦斯塔瓦发起了一场关于动物学主题的年度全校竞赛，他还组织了学校的科学展览计划，让学生为每年都获奖的地方和全国竞赛做好准备。

他创办的养蜂社教学生观察蜜蜂，采集蜂蜜和蜂蜡，并将蜂产品制成润唇膏和肥皂。他将俱乐部发展成为一门学术课程，并成立了一家名为HiveTechHoney的公司，学生可以在其中学习商业、营销和食品以及科学知识。

“他真的很喜欢教学，他的学生对他的热情和对他的手艺的奉献做出了回应，”高科技高中的科学讲师NinaLavlinskaia说。