人性化技术在扭转澳大利亚识字率下滑方面的作用

如果雇主团体和工会在教育方面达成一致，那就是明显缺乏基本技能，例如读写能力。

当地和国际研究都证明了这一令人担忧的趋势。

根据最新的 NAPLAN 数据， 9 年级学生的写作能力在过去十年中出现了倒退，一些学生在进入高中时的阅读能力与低年级小学生相当。

与此同时，被政府视为对学生表现进行“健康检查”的 PISA 显示，15 岁文盲的比例已增长到近 20%，而且 40% 的学生无法阅读被认为是成为“熟练标准”。

为了阻止这种下降，联邦和州政府已经启动了基于系统合成拼音 (SSP) 的计划——一种 教孩子识别字母(字素)及其相关声音(音素)的方法。

然而，一些国际知名的扫盲专家质疑这些计划是否会产生预期的影响。

一项大型研究元分析表明，教师使用教育技术来加强课堂实践的混合学习方法对学生的学习成果具有更大的积极影响。

Education Perfect (EP) 首席执行官亚历克斯·伯克 (Alex Burke) 表示，ed-tech 允许教育工作者分配不同的作业，从自动评分中获得洞察力，还为学生提供一个一致且与课程保持一致的平台，让他们在家中发展技能，以及在学校。

“培养识字技能取决于内容的一致性和质量，而像 EP 这样的平台可以同时提供这两者，”Burke 告诉 The Educator。

EP 于 2013 年推出，是一个面向 5-12 年级的教学平台，拥有跨越九个学科领域的丰富内容库，并与多个全球课程保持一致。如今，2,600 所学校的超过 120 万学生使用 EP 进行学习和复习。

伯克说，除了认识到需要提高澳大利亚各地课堂的识字率外，EP 还认识到需要更广泛地消除教育公平的障碍。

“实现真正的教育公平是一个巨大的目标，我们致力于通过确保所有学校都能获得我们世界一流的资源来实现这一目标，”伯克说。

“EP 全面涵盖澳大利亚课程，让学生能够按自己的时间表，不受歧视地大规模体验优质教育。”

Burke 说，为学校提供 EP 等与课程相关的资源，可以让教师将更多时间花在学生身上，关注学生的个人需求，并确保满足每个学生的教育需求。

“我们为 SES 分数较低的学校提供​​补贴价格，以便更多的教师和学生可以使用我们的工具并提高学习成果。诸如此类的举措打破了学习障碍，让我们走上了公平之路。”

越来越多的研究表明，父母给孩子读书与这些孩子在学校的学习成果之间存在联系。

教育和幼儿发展部和墨尔本应用经济与社会研究所的一项研究发现，“无论他们的家庭背景和家环境。”

伯克说，技术可以在利用这些好处方面发挥重要作用。

“在家阅读可以培养对语言的热爱，创造与文字相关的快乐回忆，激发孩子的想象力，让他们明白阅读不仅仅是一件苦差事，”他说。

“Ed-tech 旨在增强学生的能力。我们的阅读资源被游戏化以提高参与度，每项任务的小规模性质对学生来说都是可管理的，并允许他们选择一个特定的兴趣领域来关注。”

“Education Perfect 提供了一系列适合年龄的文本，可以提高词汇量、理解力和流利度，同时还为教师提供可操作的数据，为学习对话奠定了良好的基础。”