解决新南威尔士州高中劳动力短缺问题的试点计划

根据 Teach For Australia (TFA) 和新南威尔士州政府之间的新合作伙伴关系，将招募符合条件的高素质职业转换者和来自各个学科的毕业生担任教职员工短缺地区的教学职位。

该试点计划由州长 Dominic Perrottet 和教育与早教部长 Sarah Mitchell 于周二宣布，将为参与者提供前期专业培训和持续的专业发展，同时他们在新南威尔士州公立学校工作并完成为期两年的 TFA 教学硕士课程三级合作伙伴，澳大利亚大学。

为了进一步确保参与者“做好课堂准备”，校长将能够选择参与者是否在领导课堂之前接受额外的监督。在整个项目期间，TFA 将提供最佳实践教师辅导和指导，让员工课堂做好准备。

有希望的结果

自 2009 年启动以来，TFA 已经输送了 1,200 多名新教师，目前正与澳大利亚各地社区的 300 多所合作学校合作。在 TFA 的 2022 年全国队列中，近 50% 的人有资格教授按需的 STEM 科目，68% 的人是职业转换者，他们为他们的教学带来了额外的专业视角。

“澳大利亚各地的学生和学校需要更多优秀的教师，我们非常高兴将 Teach For Australia 的优质课程扩展到新南威尔士州的学校，”TFA 首席执行官 Melodie Potts Rosevear 说。

“我们密切听取了新南威尔士州教育界的意见，我们期待与学校、校长、教育部和其他方面合作，提供一个以证据为基础、利益相关者知情并与新南威尔士州紧密相连的项目。”

申请将于明年初开放，成功的申请者将在 2023 年 10 月至 2024 年 2 月期间通过新的 TFA NSW 专业体验 (PEx) 学院开始硕士资格认证和强化的、有监督的教师培训。

Potts Rosevear 表示，独立评估和项目调查证实 TFA 的方法具有成本效益，并被高度认为是一种行之有效的“久经考验”的途径，可以将表现出色、热情和敬业的教师带到他们的课堂，填补真正的空缺。

“我们还密切跟踪我们的校友并了解到，自 2009 年第一批校友到今天，72% 的校友从事教学和领导课堂工作，另有 12% 的校友也担任与教育相关的职务。我们也知道他们很受欢迎——91% 的合作学校校长告诉我们他们会聘请另一位 TFA 老师，”她说。

“我们的项目补充了其他初始教师教育和专业发展途径。我们帮助将更多原本不会考虑职业的学科专家带入课堂，我们支持有劳动力供应和发展需求的地区、农村和偏远学校。”