学校被教育科技宠坏了 但真正有影响的是什么

当孩子们上学时，人们期望他们进入课堂时具备一些基本的读写能力——即阅读和写作的能力。

然而，这种期望与现实之间的鸿沟在最近几年尤其明显——不仅仅是在早年。

根据最新的 NAPLAN 数据， 9 年级学生的写作能力在过去十年中出现了倒退，一些学生在进入高中时的阅读能力与低年级小学生相当。

与此同时，被政府视为对学生表现进行“健康检查”的 PISA 显示，15 岁文盲的比例已增长到近 20%，而且 40% 的学生无法阅读被认为是成为“熟练标准”。

虽然不乏帮助学校提高儿童识字率的教育服务提供者，但这种成功产生于口袋，而不是学校、政策制定者和社区渴望看到的那种全系统的转变。

Tom Richardson 是 LiteracyPlanet 的首席执行官，这是一所面向澳大利亚和新西兰所有教师的个性化互动在线学校。他说，了解任何学习解决方案的影响或功效可以区分最好的教育技术。

“现在在交互式学习空间中，教育工作者有很多选择。这对他们和服务提供商来说是一个挑战。很难从表面上知道资源对教师和学生有多大好处，”理查森告诉 The教育家。

“通过诊断学习来实时显示影响是评估效果和学习成果的最动态和最可靠的方法。这就是我们 LiteracyPlanet 的重点所在。”

该公司现在正在采用其基础产品，通过个性化的游戏化学习之旅让学生参与到他们自己的发展中，并叠加一个名为 Literacy Check 的新产品。

“对于教师来说，这是一种快速设置，在学生进行有针对性的活动后，它会呈现有关个别学生熟练程度的数据。一旦确定了需要改进的领域，学生就会开始他们的个性化学习体验以提高熟练程度，”他说。

Richardson 说 Literacy Check 很快就会上线，并且将免费提供给全世界的教师和学校。

他说：“我们很高兴能让更多学生接触到这项技术，因为它将帮助培养更自信的学生，他们喜欢学习并能够在生活中实际应用他们新学到的技能。”

“有什么比知道您的学生正在进步并且他们乐在其中更好的呢?”