宾厄姆顿校友希望帮助大学生取得成功

对于布兰登·曼宁 (Brandon Manning) 而言，能够快速应对不同大学生的需求对于成为一名优秀的学生事务专家至关重要。他认为宾厄姆顿大学为他的成功奠定了基础。

曼宁于 2021 年获得宾厄姆顿大学学生事务管理硕士学位，随后成为哥伦比亚大学学生行为副主任。虽然这不是他的第一个职业抱负，但他在纽约州立大学波茨坦分校读本科期间担任住院助理的经历向他展示了他是多么乐于改变大学生的生活。

“我从事学生事务的原因是因为我想成为我在大学期间需要的那种人，以解决我作为学生时遇到的明显和不那么明显的问题，”曼宁说。“在学生事务方面，你获得了很多可转移的技能，老实说，宾厄姆顿的项目让我走向成功。无论是一般的研究还是学生发展，这个项目都让我成为一名协作领导者，帮助我提高自己的能力，更好地为我的学生和校园服务。”

许多与曼宁一起工作的学生来到他的办公室时都面临着一系列问题，包括行为和学术违规，但他说这份工作不仅仅是要有权威。

曼宁说，根据违规情况，一些学生可能会在他们生活中最低谷之一的时候与他的办公室会面。他对这些学生的态度既是为了让他们重新振作起来，也是为了问责制。

“我被贴上了‘问题大师’的标签，因为我喜欢鼓励他们反思自己的行为，”曼宁说。“我们与学生讨论了很多关于当下批判性思考的问题，并制定了行动计划来阻止他们的行为并从他们的经验中学习。”

曼宁说，这种“360 度全方位支持”方法提醒学生，事件并不能定义他们，而是他们如何从经历中学习和成长。学生们经常在会议结束时告诉曼宁和他的队友他们从听证会中学到了很多东西，或者他们很感激这次经历和机会。

完善学生事务事业

对曼宁来说，他大学时代的每个阶段都提供了另​​一堂课，加深了他对学生事务专业人员所扮演的重要角色的理解。他的职业道路几乎走向了不同的方向，因为他在波茨坦主修音乐表演，而他最初的职业抱负是成为一家艺术机构的音乐项目主任。

作为波茨坦的驻校助理，这份工作让他接触到校园内可用的全方位服务和资源，而作为一名学生，他甚至都不知道这些服务和资源的存在。他说，有时直到你真正需要它，你才知道有什么可用的，而这份工作是一个让其他学生的学术经历更轻松的机会。

从波茨坦毕业并在那里担任宿舍主任后，他在纽约州立大学科特兰分校担任宿舍主任。在那里，他有机会与学生行为办公室密切合作，并通过多元化举措担任学生的导师。

曼宁后来在纽约州立大学布鲁姆社区学院担任学生权利和责任协调员，在那里他有机会提高自己在学生行为和多元化工作方面的技能。

2018 年，曼宁决定完善自己作为学生事务从业者的职业道路。这就是吸引他参加宾厄姆顿硕士课程的原因。他说，专注于研究方法的课程特别有帮助，因为它们挑战了他对该领域的现有看法。