芝加哥大学教育实验室领导 1800 万美元的辅导项目以促进学习

多年研究将招募数万名学生参与雄心勃勃的实验，旨在缩小大流行造成的学习差距

芝加哥大学教育实验室11 月 22 日宣布，它正在领导一项前沿研究项目，以确定美国学校如何缩小学生成绩差距并克服大流行时期的学习损失。

这个多年期项目将帮助全国各地的学区有效地扩大“高剂量”辅导的规模——事实证明，这种干预措施可以使单个学年的学习量增加一倍或三倍。教育实验室将与 MDRC 和新成立的非营利组织 Accelerate 合作，让全国学区的数千名学生参与进来。这项工作得到了 America Achieves、Citadel 创始人兼首席执行官 Ken Griffin 和 Arnold Ventures 的 1800 万美元捐赠的支持。

芝加哥大学教育实验室的莫妮卡·巴特 (Monica Bhatt) 表示：“随着学生继续与大流行时代的学习损失作斗争，这个项目代表了一个千载难逢的机会，可以促进学习并缩小学生成绩方面长期存在的差距。”“教育实验室很自豪能与我们的合作伙伴一起确定如何以经济高效的方式大规模地向急需支持的学生群体提供最有前途的学习干预措施之一。”

高剂量辅导——每周至少三天进行至少 30 分钟的强化、个别指导——已被证明是一种非常有效的学习干预措施。鉴于这一有希望的证据，美国教育部长米格尔卡多纳最近呼吁全国各地的学区为每个需要支持的学生提供辅导，但高剂量辅导需要训练有素的辅导员，这使得许多学区的成本过高。