提高学生出勤率始于归属感

虽然学生脱离接触一直是学校面临的一个持续严峻挑战，但 Covid-19 大流行加剧了这个问题。

在学生福利中心最近的网络研讨会上接受调查的教育工作者中，83% 的人表示他们对学校出勤率的担忧明显高于大流行之前。

学生缺课的原因多种多样，但挪威斯塔万格大学副教授特鲁德·哈维克(Trude Havik)和挪威科技大学儿童和青少年心理健康区域中心的助理教授乔·马格纳·因古尔(Jo Magne Ingul)的研究表明，他们可以分为四大类。

首先是学校排斥(学校强制执行的惩罚，如停学和开除);第二种是退学(主要与父母/照顾者因素有关);第三是拒绝上学(焦虑和抑郁等情绪困难的结果);最后，逃学(学生选择不上学的无故缺勤，他们的父母/照顾者往往不知道)。

社区心理学家Lyn O'Grady博士是学生福祉中心网络研讨会的发言人之一，他在改善儿童，年轻人及其父母的心理健康和福祉方面拥有30多年的经验。

“虽然学生脱离是复杂的，并且因学生而异，但现在有足够的证据支持人际关系和学校归属感是关键因素的观点，”奥格雷迪博士告诉教育家。