LiverpoolLifeSciencesUTC最近成立了一个由学生领导的专门研究机构

波罗的海研究所(BRI)为学生提供了一个发展教育技能的平台，同时展示了他们在学校期间进行的研究，该学校专门为14-19岁的学生提供科学和医疗保健服务。

它被誉为该地区的第一个，由科学创新首席教师JohnDyer博士和两名12年级学生EleniLiami和ShaneConlon共同创立，他们被任命为联合主任。

BRI分为五个部门;通信、教育和外联、商业和伙伴关系、先进制造和技术中心。

许多学生将在这些部门中的每一个中担任关键角色。

沟通团队负责有关BRI的所有发布和部门之间的相互沟通。除了年刊，还将有一个网站、博客和播客。

教育和外展管理发生在校内外的事件。

该团队协助邀请当地学生到UTC参观小学，让他们有机会体验动手学习。它还与热衷于支持该研究所的企业建立伙伴关系。

业务和合作伙伴关系部门控制任何货币和法律情况，而先进制造团队则计划和开发研究所将在未来销售的产品，以帮助资助项目的继续进行。

最后，技术中心分为六个子研究部门;可持续发展、模式生物、陆生生物、水生生物分子生物学和微生物学。

BRI将以多种方式使学生受益，不仅仅是他们自己的科学知识，还可以培养他们的组织和领导技能，最终使他们能够增强信心，为人生的下一个篇章做好准备。

JohnDyer博士说：“重要的是要让学生有机会追求自己的研究兴趣，让他们能够管理自己的项目，从构思和实验设计到实施、分析和评估。

“学生们推动了期刊的创建，并参与了从标题和格式到个人领导角色以及同行评审和编辑过程的所有决策。

“他们的辛勤工作和承诺有目共睹，他们应该为结果感到自豪。”

埃莱尼·利亚米(EleniLiami)表示：“参与‘一带一路’是一个令人难以置信的激动人心的项目。虽然它仍处于起步阶段，但我们已经与热衷于参与的企业以及无法提供实践科学课程的当地小学建立了令人兴奋的合作伙伴关系。”

位于Toxteth的StPatrick'sCatholicPrimarySchool每周访问UTC一次。它的学生能够体验由参与BRI的学生提供的实用科学课程。

来自圣帕特里克天主教小学的三年级老师Larkin先生说：“我们的三年级学生非常投入并热衷于这些精彩的实践科学课程，这些课程由利物浦生命科学学院的学生以这种技巧带领。

“我们的孩子喜欢使用这些设备，并以一种有趣而难忘的方式学习了很多化学、生物学和物理学知识。学生们如此有效地支持我们的SEN儿童，值得特别表扬。”

小学的一名学生Demee说：“我喜欢化学，学生们表现得就像他们是真正的科学家一样。他们让我想来这所学校学习更多!”

BRI基于可持续发展模式，每年都会在现有学生群体的帮助下招募新的学生团队。