FSU心理学家授予900万美元用于扩大儿童ADHD的游戏化治疗

每年有数百万儿童被诊断出患有注意力缺陷/多动障碍或多动症。如果未经治疗或治疗不足，患有多动症的儿童将面临集中注意力、管理时间和练习自我控制的挑战，这些困难可能会持续到成年。

佛罗里达州立大学的一名研究人员之前开发了针对8-13 岁儿童多动症中枢缺陷的“游戏化”治疗，他获得了美国国家心理健康研究所的两项资助，为年仅 4 岁的儿童重新开发这些技术并扩大儿科的治疗选择多动症。

心理学副教授 Michael Kofler 将使用总计 900 万美元将现有培训与基于行为管理的家长培训相结合，为父母提供帮助孩子成功的技能和策略。

“大多数患有多动症的儿童在执行功能、由大脑前额叶和额叶区域支持的神经活动方面存在困难，而这些功能有助于计划和指导行为，”Kofler 说。

患有多动症的成年人可能难以维持职业、继续教育问题和情绪功能失调，表现为冲动和危险行为增加。

Kofler 是 FSU 的儿童学习诊所的创始人和研究服务主任，自 2015 年开业以来，该诊所已为当地家庭提供了 300 多项儿童疾病的免费评估和诊断。

目前的培训使用街机式视频游戏，针对与工作记忆相关的中央执行功能的不同组成部分。当他们练习时，研究人员看到与 ADHD 相关的工作记忆缺陷的变化转化为学习、冲动控制、计划、组织和情绪调节的改善。这些游戏还可以适应孩子的表现水平，并随着孩子工作记忆能力的提高而逐渐变得更具挑战性。

通过为学龄前或幼儿园的儿童提供这些治疗，研究人员希望通过在 ADHD 影响儿童生活的更多方面之前进行干预来提供预防方法。将此培训与以父母为中心的行为培训相结合也将提高父母培训的效果，因为具有强大执行功能的孩子对基于行为的父母培训反应更好。