UI学生通过实习分享对STEM的热爱

亚历克西斯·马德森(AlexisMadsen)说，孩子们通过动手活动学得更好，也更有乐趣。UI学生和爱荷华州LeMars本地人将这种类型的教育付诸实践，作为UI医疗保健的STEM教育学生实习生。为了表彰她的辛勤工作和贡献，Madsen在该奖项的行政支持类别中被评为爱荷华大学2017-18年度学生员工。海莱娜·汤普森摄。

AlexisMadsen最喜欢与参加爱荷华大学医疗保健STEM(科学、技术、工程和数学)项目的K-12学生一起做的一项活动是让他们闭上眼睛，递给他们一部智能手机，并询问它是什么是。每个学生都快速回答。接下来，她递给他们一个人脑模型。反应并没有那么快，但是一旦他们意识到他们手里拿着什么，谈话就会变得活跃起来。

Madsen说，孩子们通过动手活动学得更好，也更有乐趣。UI学生和爱荷华州LeMars本地人将这种类型的教育付诸实践，作为UI医疗保健的STEM教育学生实习生。

“传统上，孩子们被期望听讲座并做笔记，”马德森说。“但是当孩子们能够触摸、玩耍和自己发现正在发生的事情时，他们会学到更多。他们比我们想象的要聪明得多。如果你给他们机会玩一些东西，他们就会更有动力去学习。”

为了表彰她的辛勤工作和贡献，Madsen在该奖项的行政支持类别中被评为UI2017-18年度学生员工。每年有7,000名学生通过UI的学生小时工和勤工俭学就业计划就业。在4月9日至13日的2017-18年全国学生就业周期间，Madsen与其他七名学生员工和七名学生员工主管一起受到表彰。

作为BA/MAT(4+1)科学教育计划的一部分，Madsen正在完成她五年中的第四年，攻读化学文学学士学位和教学文学硕士学位。她即将完成第二年的实习，在此期间，她计划并领导校园和社区的STEM教育项目，开发新的K-12课程，更新当前课程，并协助志愿者培训和数据收集。

UIHealthCare的STEM教育专家EmilyStrattan说，Madsen极大地改进了STEM项目，参与者的反馈证明了这一点。

“她充满活力和兴奋，”斯特拉坦说。“她让团体感到宾至如归，并与学生建立良好的关系。和她一起工作时，他们玩得很开心。她也是一个积极进取的人，不怕接受新的挑战或她舒适区之外的东西。”

Madsen说她以生物化学专业的身份来到UI并计划去医学院。在第一年与同学的一次学习中，她发现自己喜欢教学。

“我对科学充满热情，但我更热衷于看到人们在学习时感觉有多好，”马德森说。“我喜欢人们开始在他们身上找到那种光芒和动力。我想影响孩子们相信他们可以成为一名医生、护士或任何他们想成为的人。”

Madsen说，当她的主管建议她申请UIHealthCare实习时，她正在教育学院工作。

“我想，'有什么比出去看看孩子们如何学习和开发我自己的课程更好的方法让我为现实世界的教学做好准备呢?'”马德森说。

Strattan说，Madsen有一种有趣且引人入胜的风格，可以鼓励和挑战STEM项目的参与者。在Madsen帮助开发的新课程中，有一个基于医学生使用的练习的课程。在活动期间，学生们以团队的形式合作，试图确定“病人”的问题所在。(他们得到了想象中的病人正在遭受的症状的书面例子。)

“他们回家告诉他们的父母他们诊断出病人很有趣，”斯特拉坦说。

Madsen还帮助开发了一项活动，以帮助学生了解身体系统以及它们如何协同工作以使身体正常运作。Madsen的活动被用于与1,400多名儿童和成人共享的外展教育计划中。

“我喜欢为课程带来的东西是探究，”马德森说。“当我主持会议时，我不想坐在那里告诉他们所有的答案。我喜欢问他们问题，当他们需要帮助时，我会补充一些东西，但会直接回到询问：'你以前见过这个吗?你能告诉我什么吗?我的经验是，孩子们往往有答案，但如果你不给他们机会，你不知道。

“我想给他们一个惊人的体验，这样几周甚至几年后，他们就能记住发生了什么，以及什么是伟大的想法。”

Madsen将她的成功归功于她称之为榜样的Strattan。

“她不仅帮助我成为一名更好的老师，而且帮助我成为一名更好的成年人，”马德森说。“进入大学后，你并没有意识到将想法变为现实的一切。Emily教会了我很多东西，从物流到预算。而且我将能够将这些东西应用到课堂上，特别是如果我在资源可能稀缺的服务不足的地区工作。”

Madsen将于2018年秋季完成她的硕士学业，并将于2019年春季进行学生教学。她获得了罗伯特·诺伊斯教师奖学金，要求她毕业后在高需求学区任教两年。她还不知道她的教学将把她带到哪里，但她对世界上几乎任何地方都持开放态度。斯特拉坦说，她毫不怀疑马德森无论走到哪里都会有所作为。

“来自一个小镇，她特别能够与来自农村地区的学生建立联系，并向他们展示他们也可以做到这一点，”斯特拉坦说。“他们以前可能没有考虑过STEM领域，但她找到了激励和激励他们考虑这些选择的方法。她作为爱荷华大学学生的成功使她成为了一个很好的榜样。”

Madsen敦促UI学生员工努力工作并了解他们的主管。她说，如果她的主管不知道她的长处并向她建议，她就不会得到实习机会。她还有一条建议：采取主动。

“我有一个室友想要一个研究职位，”马德森说。“她查看了医院的医生正在做什么，并通过电子邮件发送了一份。医生对她的倡议印象深刻，于是给她提供了一个志愿者职位，最终变成了一份工作。不要为你热爱的事情感到尴尬。有人能说的最糟糕的就是不。”

其他年度获奖学生员工包括：

EllenCarman，娱乐服务部(获奖者，校园服务部)

EllenCarman几乎在UI的户外娱乐和教育计划的每个领域都服务过，从担任野生动物营地的讲师和协调员到在攀岩墙和户外租赁中心工作参加户外领导力课程，并为爱荷华猛禽项目照顾和处理猛禽。UIWildlifeCamps的助理主任MeredithCaskey表示，Carman的领导力和主动性有助于重新制定和实施KestrelCorps的变革，这是一项服务和领导力计划，高中学生协助野生动物营的工作人员进行教育和娱乐活动。

“她对户外活动的热情和对‘弄脏她的手’体验的热情感染了项目参与者、同事和监督她的专业工作人员，”户外项目助理主任戴夫巴顿说。“她激励人们，鼓励他们，让他们在学习舒适区之外的新技能时感到自信。”Carman是爱荷华州爱荷华州的本地人。