苹果重点介绍一所澳大利亚学校如何使用iPad吸引学生

苹果公司强调了澳大利亚的一所学校如何利用iPad与学生互动，促进包容性和公平性，并在大流行期间推动变革。

在周四发布的专题报道中，苹果公司研究了位于悉尼“低社会经济区”的圣特蕾斯天主教小学基于iPad的计划。例如，校长米歇尔·麦金农(Michelle McKinnon)将冠状病毒大流行期间顺利过渡到远程学习归因于学校的一对一iPad计划。

“当该国的每所学校突然不得不转向远程学习时，我们在iPad和“每个人都可以创建”课程嵌入教学和学习的各个方面所付出的努力意味着我们有了坚实的基础，我们的学生可以继续学习而无需中断，”麦金农说。

iPad计划的某些部分包括一个自我指导的学习计划，该计划允许学生使用Keynote，iMovie和其他程序来展示自己的才华。学生使用跷跷板应用程序创建作品集，然后与教师共享。

麦金农补充说，学校将iPad和其他Apple技术用于幼儿园定位，允许学生查看学校的视频导览，照片和增强现实体验。

该校长还说，iPad通过允许教育工作者个性化“学习的地点和时间”来促进公平，并提供了一种混合的学习主动性，为学生提供了一种代理感和选择感。

但是，St Therese在iPad上的成功并非一overnight而就。这项工作花了四年的时间才完成，该项目始于2016年，当时学校领导向所有学生和教职员工推出了iPad，并在几乎所有教室中安装了Apple TV设备。除硬件外，St Therese教职员工还完成了Apple Teacher专业学习计划。

在2019年，圣特雷塞小学被公认为苹果杰出学校。苹果表示，目前，入学人数和申请数量与出勤率，参与度和个人学习成果一起呈上升趋势。

“ iPad不仅允许我们的学生在盒子外面思考，他们可以按照自己的意愿重新设计盒子。它使我们的学生可以自由地探索和表达对他们最有意义的想法。可以是书面形式，也可以是音频报告，也可以是视频演示，甚至是他们自己制作的动画，”麦金农说。